体育理论课教案(中班户外体育冰糕化水教案反思)
资讯
2024-08-10
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1. 体育理论课教案,中班户外体育冰糕化水教案反思?
一、课堂教学互动情况
幼儿有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。就本节活动来说,活动看课堂的好坏,归根到底,应该看幼儿参与游戏的状态。
第一,内容选择幼儿感兴趣,符合身心发展特点。《冰糕,化了》这个游戏符合了幼儿游戏的随机性,只要幼儿喜欢,随时随地可让幼儿自主游戏,幼儿易接受,不用任何道具就能玩,它更以简单、易学。
第二,与活动组织有关。
第三,与执教老师的素质、风格等有关
第四,与大三班孩子良好的学习习惯有关。
二、教育目标的生成与达成
教学目标是一切教学行为最终取舍的依据,教学设计必然是从设定目标开始
2. 体育教师招聘一般考什么内容?
体育教师招聘考试一般包括以下内容:
1. 体育理论知识:包括体育基础理论、体育教育理论、体育心理学、运动生理学等方面的知识。
2. 体育技能:包括各种体育运动项目的基本技能、技巧、规则和战术等方面的知识。
3. 教育教学知识:包括教育心理学、教育方法学、教育评价等方面的知识。
4. 体育教育实践:包括体育教学设计、体育教学实施、体育教学评价等方面的实践经验。
5. 教育法律法规:包括教育法、教育法规、教育政策等方面的知识。
6. 现代教育技术:包括多媒体教学、网络教学等现代教育技术的应用知识。
具体考试内容和形式可能因地区和招聘单位的不同而有所不同。
3. 中班类似袋鼠跳的体育教案?
中单类似袋鼠跳的体育教案,中班小朋友在体育课上,老师告诉他们要交给他们袋鼠跳或者相似袋鼠跳的运动,老师在前面给小朋友做袋鼠跳哈老师跳的好远啊!
小朋友照着老师的动作,一个一个的进行,学着像袋鼠那样跳的动作,一会儿小朋友们就都学会了,袋鼠跳还真是锻炼身体呀
4. 体育课负荷预计怎么写?
体育课上的负荷预计,就是说的,你预计这一堂课的运动强度有多大?一般我们对负荷的指标是百分之30~46%之间。
而这个负荷的计算是通过每10分钟测学生的心路来计算的,看你运动的时间和你心路的对比,他得到一个字,那个字可以查出它的强度是多少。
5. 体育教案水平怎么分?
优秀、良好、及格,不及格。一篇好的教案应该是教育教学目标明确,并且是有具体数字目标,也就是有具体的衡量标准。教学重点、难点分析确,特别是难点有破解手段让学生掌握。教学设计合理,组织有序,教法、学法符合学生年龄特点,预定的心率和运动负荷科学。各个部分的教学时安排设计合理,整篇教案编写用心,用情、这样的教案能不好吗!
6. 如何写一份体育课程教案?
体育课教案有两种, 一种是理论课教案, 另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同, 但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中, 对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。
重点有双重含义, 体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学, 教师难教。难点不一定是重点, 重点也不一定是难点, 但两者是相互联系的, 只有掌握了难点, 才能更好地掌握重点。诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同,但比较简单。辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助练习, 有利于掌握某教材的技能。教学组织是指教学的常规、队列队形的运用、学生的分组, 教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采用的教学方法按课的进行过程———表述在教案中, 以有利于教师掌握教学过程, 方便教学。教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求, 对执行课堂常规的要求, 保护帮助的要求及课的组织要求。
一、体育理论课教案的编写
1. 确定教学目标。理论课的教学目标一般包括知识技能目标和思想品德教育目标两个方面。明确目标应根据本课的教学内容和教材的特点, 以及学生的实际水平来考虑, 并符合全面、明确、具体、切实可行的要求。
2. 把握教学的重点和难点。理论课教学一般围绕一个教材进行学习, 因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中必须突出和强调的地方, 是实现教学目标的关键之处。一般教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学重点。学生难以理解和领会的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容, 教师应该详细准备, 尽可能讲得透彻。
3. 设计教学过程和选择教学方法。教学过程也就是程序, 必须精心设计。一堂课先讲什么、后讲什么、怎么讲、如何提问、时间如何分配等等, 都应该预先考虑。教学方法的确定应根据教学目标、教材的特点和学生的水平有针对性地选择。尽可能采用启发式教学, 避免满堂灌, 使整堂课有讲有问, 诱导性地提出问题, 激发学生积极性思维, 允许学生讨论时发表自己的见解。教师在提问时应紧扣教学重点, 难易程度要适中。对学生提出的问题, 要给予正确的解答。因此, 教师要对传授的知识必须正确理解, 对补充的资料要核实, 切忌一知半解。
4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括, 也是教师教学意图的体现, 必须周密考虑, 反复推敲, 精心设计, 设计时要做到条理清晰, 概括性强, 文字精练, 重点突出, 正副板书布局合理, 使板书起到强化教学的效果, 加深学生的影象, 增强学生的学习效果。
5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束之后, 教师常常会发现一些美中不足的体会, 教师就必须进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验, 提高业务水平。
二、体育实践课教案的编写
实践课的格式和写法有多种多样, 概括起来主要有两种, 一种是文字叙述式, 另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的顺序依次书写, 比较容易, 但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的规定填写, 比较清楚, 既便于自己看, 又便于别人检查, 但书写比较复杂。相比而言, 表格式教案简洁明了, 目前大多数教师采用。随着体育教学改革的不断深入, 有的教师还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总之, 不管采用何种格式都应以清楚、简明、扼要为原则。
1. 确定教学目标。课时目标的确定首先依据单元教学目标, 并针对课本教材所要解决的主要问题, 其次必须依据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标必须符合全面、明确、具体、切实可行的要求。
2. 设计课的内容和组织教法。这是编写教案的主体, 通常是先设计, 后书写。课的内容: 设计课的内容首先要考虑基本部分的教材, 如果一节课有两个以上的教材内容, 则应先确定先后顺序, 然后根据本课的教学目标, 找出各教材的重点和难点, 再根据重点和难点考虑必要的诱导练习及辅助练习的方法。基本部分构思成熟后, 可根据需要考虑准备部分的练习及结束部分的放松练习等。组织教法: 组织教法的设计比较复杂, 应综合考虑以下几个方面。分组设计, 分组轮换的选择; 结合教法, 什么步骤在前, 什么步骤在后, 采用何种队形练习效果最佳, 如何在短时间内完成学生队伍的调动, 如何利用场地与器材, 使学生获得较多的练习次数, 学生练习时教师如何指导、如何进行情感交流、安全措施、教学比赛、游戏规则及要求等等。
3. 合理安排各项内容练习的时间和练习次数。课的各个部分时间主要是根据每部分在全课所起的作用来决定。以45 分钟一节课为例, 通常准备活动部分的时间是8~10 分钟, 基本部分的时间是30 分钟, 结束部分的时间是3~5 分钟。各项内容的教学时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。练习次数是指每项练习中一个学生的练习次数。安排时应根据课的组织及各项内容的教学时数来决定, 确定练习次数要留有余地。
4. 设计课的生理负荷和练习密度。为了更好地实现教学目标,教师应以该班中等水平的学生为依据, 根据全课的安排、场地器材与气候条件, 设计课的脉搏曲线、课中最高心率、全课的平均心率和练习密度。
5. 计划本课所需的场地器材和用具。安排时, 场地的运用要相对集中, 尽可能充分利用学校的器材条件。考虑成熟后, 应在场地器材一栏内填写本课所需的场地器材和用具的名称、数量、规格,以便课前准备。
6. 课后小结。有的称“课后反思”。课后小结是完成教案不可缺少的一部分。每个教师在课后将本次课教学目标的完成情况、主要优缺点及改进的方法等简明扼要书写在课后小结栏目中, 以便今后的备课提供参考, 从而不断提高教学质量。所以, 不管是体育理论课和实践课, 只要把握以上的几个环节, 编写出来的教案就应该是一份优秀教案。
7. 体育教师资格证怎么选?
选择体育教师资格证需要经过以下步骤:
符合条件:首先,确保自己符合申请体育教师资格证的条件。通常要求申请者具备相关的学历背景,如本科及以上学历,体育教育专业或相关专业的学士学位等。
考试报名:查找当地教育部门或招考机构发布的体育教师资格证考试信息,了解考试时间、地点、报名方式等。通常需要在规定的时间内在线或线下进行报名。
准备材料:根据招考机构要求,准备好所需的申请材料。一般包括身份证、学历证书、学位证书、毕业证书、个人简历、体育特长证明等。确保材料的真实性和完整性。
缴费:按照招考机构规定的费用标准,缴纳考试报名费。缴费方式通常包括线上支付或线下银行汇款等。
参加考试:按照考试通知的时间和地点,准时参加体育教师资格证考试。考试内容通常包括理论知识考试和实践技能考核,如体育教育理论、体育教学设计、体育技能表演等。
成绩公布:考试结束后,等待考试机构公布成绩。一般会在一定时间内公布成绩名单或提供成绩查询服务。
领取证书:合格者可以按照考试机构的要求,前往指定地点领取体育教师资格证书。有些地区可能会邮寄证书到申请者指定的地址。请注意,以上步骤可能会因地区和具体招考机构的要求而有所不同。建议您在申请前详细阅读相关招考机构发布的考试指南和要求,确保按照规定进行申请和考试。
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1. 体育理论课教案,中班户外体育冰糕化水教案反思?
一、课堂教学互动情况
幼儿有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。就本节活动来说,活动看课堂的好坏,归根到底,应该看幼儿参与游戏的状态。
第一,内容选择幼儿感兴趣,符合身心发展特点。《冰糕,化了》这个游戏符合了幼儿游戏的随机性,只要幼儿喜欢,随时随地可让幼儿自主游戏,幼儿易接受,不用任何道具就能玩,它更以简单、易学。
第二,与活动组织有关。
第三,与执教老师的素质、风格等有关
第四,与大三班孩子良好的学习习惯有关。
二、教育目标的生成与达成
教学目标是一切教学行为最终取舍的依据,教学设计必然是从设定目标开始
2. 体育教师招聘一般考什么内容?
体育教师招聘考试一般包括以下内容:
1. 体育理论知识:包括体育基础理论、体育教育理论、体育心理学、运动生理学等方面的知识。
2. 体育技能:包括各种体育运动项目的基本技能、技巧、规则和战术等方面的知识。
3. 教育教学知识:包括教育心理学、教育方法学、教育评价等方面的知识。
4. 体育教育实践:包括体育教学设计、体育教学实施、体育教学评价等方面的实践经验。
5. 教育法律法规:包括教育法、教育法规、教育政策等方面的知识。
6. 现代教育技术:包括多媒体教学、网络教学等现代教育技术的应用知识。
具体考试内容和形式可能因地区和招聘单位的不同而有所不同。
3. 中班类似袋鼠跳的体育教案?
中单类似袋鼠跳的体育教案,中班小朋友在体育课上,老师告诉他们要交给他们袋鼠跳或者相似袋鼠跳的运动,老师在前面给小朋友做袋鼠跳哈老师跳的好远啊!
小朋友照着老师的动作,一个一个的进行,学着像袋鼠那样跳的动作,一会儿小朋友们就都学会了,袋鼠跳还真是锻炼身体呀
4. 体育课负荷预计怎么写?
体育课上的负荷预计,就是说的,你预计这一堂课的运动强度有多大?一般我们对负荷的指标是百分之30~46%之间。
而这个负荷的计算是通过每10分钟测学生的心路来计算的,看你运动的时间和你心路的对比,他得到一个字,那个字可以查出它的强度是多少。
5. 体育教案水平怎么分?
优秀、良好、及格,不及格。一篇好的教案应该是教育教学目标明确,并且是有具体数字目标,也就是有具体的衡量标准。教学重点、难点分析确,特别是难点有破解手段让学生掌握。教学设计合理,组织有序,教法、学法符合学生年龄特点,预定的心率和运动负荷科学。各个部分的教学时安排设计合理,整篇教案编写用心,用情、这样的教案能不好吗!
6. 如何写一份体育课程教案?
体育课教案有两种, 一种是理论课教案, 另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同, 但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中, 对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。
重点有双重含义, 体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学, 教师难教。难点不一定是重点, 重点也不一定是难点, 但两者是相互联系的, 只有掌握了难点, 才能更好地掌握重点。诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同,但比较简单。辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助练习, 有利于掌握某教材的技能。教学组织是指教学的常规、队列队形的运用、学生的分组, 教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采用的教学方法按课的进行过程———表述在教案中, 以有利于教师掌握教学过程, 方便教学。教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求, 对执行课堂常规的要求, 保护帮助的要求及课的组织要求。
一、体育理论课教案的编写
1. 确定教学目标。理论课的教学目标一般包括知识技能目标和思想品德教育目标两个方面。明确目标应根据本课的教学内容和教材的特点, 以及学生的实际水平来考虑, 并符合全面、明确、具体、切实可行的要求。
2. 把握教学的重点和难点。理论课教学一般围绕一个教材进行学习, 因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中必须突出和强调的地方, 是实现教学目标的关键之处。一般教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学重点。学生难以理解和领会的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容, 教师应该详细准备, 尽可能讲得透彻。
3. 设计教学过程和选择教学方法。教学过程也就是程序, 必须精心设计。一堂课先讲什么、后讲什么、怎么讲、如何提问、时间如何分配等等, 都应该预先考虑。教学方法的确定应根据教学目标、教材的特点和学生的水平有针对性地选择。尽可能采用启发式教学, 避免满堂灌, 使整堂课有讲有问, 诱导性地提出问题, 激发学生积极性思维, 允许学生讨论时发表自己的见解。教师在提问时应紧扣教学重点, 难易程度要适中。对学生提出的问题, 要给予正确的解答。因此, 教师要对传授的知识必须正确理解, 对补充的资料要核实, 切忌一知半解。
4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括, 也是教师教学意图的体现, 必须周密考虑, 反复推敲, 精心设计, 设计时要做到条理清晰, 概括性强, 文字精练, 重点突出, 正副板书布局合理, 使板书起到强化教学的效果, 加深学生的影象, 增强学生的学习效果。
5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束之后, 教师常常会发现一些美中不足的体会, 教师就必须进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验, 提高业务水平。
二、体育实践课教案的编写
实践课的格式和写法有多种多样, 概括起来主要有两种, 一种是文字叙述式, 另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的顺序依次书写, 比较容易, 但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的规定填写, 比较清楚, 既便于自己看, 又便于别人检查, 但书写比较复杂。相比而言, 表格式教案简洁明了, 目前大多数教师采用。随着体育教学改革的不断深入, 有的教师还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总之, 不管采用何种格式都应以清楚、简明、扼要为原则。
1. 确定教学目标。课时目标的确定首先依据单元教学目标, 并针对课本教材所要解决的主要问题, 其次必须依据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标必须符合全面、明确、具体、切实可行的要求。
2. 设计课的内容和组织教法。这是编写教案的主体, 通常是先设计, 后书写。课的内容: 设计课的内容首先要考虑基本部分的教材, 如果一节课有两个以上的教材内容, 则应先确定先后顺序, 然后根据本课的教学目标, 找出各教材的重点和难点, 再根据重点和难点考虑必要的诱导练习及辅助练习的方法。基本部分构思成熟后, 可根据需要考虑准备部分的练习及结束部分的放松练习等。组织教法: 组织教法的设计比较复杂, 应综合考虑以下几个方面。分组设计, 分组轮换的选择; 结合教法, 什么步骤在前, 什么步骤在后, 采用何种队形练习效果最佳, 如何在短时间内完成学生队伍的调动, 如何利用场地与器材, 使学生获得较多的练习次数, 学生练习时教师如何指导、如何进行情感交流、安全措施、教学比赛、游戏规则及要求等等。
3. 合理安排各项内容练习的时间和练习次数。课的各个部分时间主要是根据每部分在全课所起的作用来决定。以45 分钟一节课为例, 通常准备活动部分的时间是8~10 分钟, 基本部分的时间是30 分钟, 结束部分的时间是3~5 分钟。各项内容的教学时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。练习次数是指每项练习中一个学生的练习次数。安排时应根据课的组织及各项内容的教学时数来决定, 确定练习次数要留有余地。
4. 设计课的生理负荷和练习密度。为了更好地实现教学目标,教师应以该班中等水平的学生为依据, 根据全课的安排、场地器材与气候条件, 设计课的脉搏曲线、课中最高心率、全课的平均心率和练习密度。
5. 计划本课所需的场地器材和用具。安排时, 场地的运用要相对集中, 尽可能充分利用学校的器材条件。考虑成熟后, 应在场地器材一栏内填写本课所需的场地器材和用具的名称、数量、规格,以便课前准备。
6. 课后小结。有的称“课后反思”。课后小结是完成教案不可缺少的一部分。每个教师在课后将本次课教学目标的完成情况、主要优缺点及改进的方法等简明扼要书写在课后小结栏目中, 以便今后的备课提供参考, 从而不断提高教学质量。所以, 不管是体育理论课和实践课, 只要把握以上的几个环节, 编写出来的教案就应该是一份优秀教案。
7. 体育教师资格证怎么选?
选择体育教师资格证需要经过以下步骤:
符合条件:首先,确保自己符合申请体育教师资格证的条件。通常要求申请者具备相关的学历背景,如本科及以上学历,体育教育专业或相关专业的学士学位等。
考试报名:查找当地教育部门或招考机构发布的体育教师资格证考试信息,了解考试时间、地点、报名方式等。通常需要在规定的时间内在线或线下进行报名。
准备材料:根据招考机构要求,准备好所需的申请材料。一般包括身份证、学历证书、学位证书、毕业证书、个人简历、体育特长证明等。确保材料的真实性和完整性。
缴费:按照招考机构规定的费用标准,缴纳考试报名费。缴费方式通常包括线上支付或线下银行汇款等。
参加考试:按照考试通知的时间和地点,准时参加体育教师资格证考试。考试内容通常包括理论知识考试和实践技能考核,如体育教育理论、体育教学设计、体育技能表演等。
成绩公布:考试结束后,等待考试机构公布成绩。一般会在一定时间内公布成绩名单或提供成绩查询服务。
领取证书:合格者可以按照考试机构的要求,前往指定地点领取体育教师资格证书。有些地区可能会邮寄证书到申请者指定的地址。请注意,以上步骤可能会因地区和具体招考机构的要求而有所不同。建议您在申请前详细阅读相关招考机构发布的考试指南和要求,确保按照规定进行申请和考试。
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