三年级数学教学工作总结(我认为教师日常工作百分之七十与教学无关)
资讯
2024-04-22
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1. 三年级数学教学工作总结,我认为教师日常工作百分之七十与教学无关?
不是吧,我每天百分之九十的工作都是教学的工作啊!下面我就说说我自己一天的工作吧。
我是在农村小学,每天六点起床洗刷,然后遛狗半小时,七点出发,七点四十到校。七点五十准时去班里清点班里人数,检查是否有学生迟到或者没来。
检查完之后到办公室,批改昨天的家庭作业,这一部分大概要用半小时,农村小学班里的人数比较少,批改时间相对较少。
我是数学老师,一个星期五天十九节课(不包含每天上午最后一节20分钟的小自习),平均每天四节课吧!一天光上课就用去70%的时间,光是上课嗓子就已经冒烟了,有时候在办公室里真不愿意多说一句话,剩下的时间就是写备课,因为缺少老师,每个老师都要带几门课程,我自己带三门必写教案的科目,数学+一年级科学+五年级科学(其他可以是打印版本),而且最低要求是要提写好前一周的备课,还有批改课堂作业,课间有时候会给学生断断案子,这也算是教学部分吧,到中午和下午放学把孩子带到学校门口,下午五点二十放学,我到家基本上是六点二十分,一天大约12个小时在学校,基本上没有闲着的时候。
所以你认为的老师日常工作百分之七十与教学无关,确实仅仅代表你,更不能代表我,我觉得我们学校的老师都不会认可。
不管哪里的老师在学校应该都以教学为主,如果老师不搞教学,那他在干什么呢?我真的很好奇。
2. 小学数学教研组活动记录?
宁 波 市 实 验 小 学
教 研 组 工 作 记 录
2003年 9 月—— 2004 年 1 月
一、 教研组长工作职责
二、 关于教研工作的意见
三、 教研活动计划
四、 教研活动开展情况
五、 教师备课情况
六、 教师、学生获奖情况
七、 教研活动出勤记录
八、 作业批改情况
九、 教研组工作总结
十、 教研先进个人
教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组
教 研 组 长 职 责
1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。
3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。
4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。
5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。
6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。
关于教研工作的意见
一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
二、工作要点:
课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。
教 研 活 动 计 划
高段数学教研组2003学年第一学期教研计划
㈠ 指导思想
以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
㈡总目标:
⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
㈢教研活动
⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。
⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。
在学期初,安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
⒊组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。
4、5月份安排一次
⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。
在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。
(附表:教研组研讨课的安排。)
宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表
第2周(9。7—9。
13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍
第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红
第10周(11。
2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红
第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红
第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊
第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红
第18周(12。
28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
每次上课都是在周四,请提前一周准备,如要调换,请事先通知。
教 研 活 动 开 展 情 况
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
期初网络备课检查情况
学科 数学 教研组长 周静珠 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料2分,满分为10分
期末网络备课检查情况
学科 教研组长 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料1分,教后感1分,满分为10分。
总课时数明显少于正常者扣3分,其余酌情扣分。
教 师 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
学 生 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
教 师 出 席 情 况
日期姓名
作业批改情况
批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正
多 一般 少
教研活动总结
教研组先进个人
2003-10-23
。
3. 孩子2019高考分数549分?
很凑巧,我今年教高三,我所教的高三实验班,来了两个同学。一个530多分,一个540多分。这两个同学在我省都是考上了211的同学,但是因为所就读的学校和所学的专业感觉不如意,所以回来复读的。
分数549分选择的复读,这就是为了要提分。以后考上心仪的大学院校或者能录取一个喜欢的专业。应该说,提升空间还是很大的。
下面我就来谈谈我对提分的一些看法。第一、开始复读后,心态很重要。
在多年的教学中,有很多同学考了500多份,后面高考有时候会才考400多分,甚至还会更少,这些都是因为心态没有调整好。所以要想提分,首先我们要排除外界其他的干扰,拒绝外界对自己的诱惑,先我们要克服不现实的幻想,着重培养自己的自觉性,要给自己打气,鼓励自己,告诉自己一定能行。
第二、要想提分还应该做到一件事,那就是选择一所适合自己的学校学习,尽量避免在原就读学校复读。
因为对于一所中学来说,教学模式惯性很强,如果在原来的就读中学复读,很难从客观上改变自己的学习方法和学习行为习惯。假如还是在原来学校复读了,那就要有勇于尝试、创新、探索新的学习方法的勇气。
第三、自己本人一定要明白自己高考失利的原因。
特别是要总结自己有关基础知识,学习方法和学习行为习惯方面,有哪些欠缺,这是你自己提分能否成功的基础条件。大家都知道,高考基础知识占了80%,所以分析你的分数,我觉得应从基础知识抓起。
下面是我给你提分的一些建议。一、学会合理安排学习时间。
首先你要清楚一周内自己所要做的事情,然后制定一张作息时间表,在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭,睡觉,上课娱乐等。安排完这些时间以后,选定合适的固定的时间,用于自我学习。要注意的是,必须留出相应的时间来完成自己正常的阅读和课后复习。
二、学习以前先预习。
对于你的分数来说,大部分知识要点你都是理解和消化了的,这时候预习你要注重基础学习。预习时,在不太重要的地方,你可以少花点时间;在自己不会的地方可以稍微放慢学习进度,并且还要把自己不会的知识用本子把它记下来,方便第二天听课。还有一种情况,假如你有哪一科目比较薄弱的话,自己可以侧重于改课预习,力争把基础知识弄清楚。
三、充分利用课堂时间。
课堂上要及时配合老师,做好笔记。自己不懂的地方,一定要把它记下来。尤其重要的是,要积极配合老师,独立思考的同时也要跟上上老师的思维,老师补充的要点,一定要把它记下来。以便自己下来弄清楚。
四、课余有时间,要有选择性,有针对性的做题。
因为自己的成绩要提分,所以自己可以有针对性的做题,要选择做一些自己不太熟练的题型,全新的知识点多的题型。特别是针对某个重要的、自己掌握得不好的知识点,应找到一些相应的练习题来做,或者是找一些有代表性,能够举一反三的练习题,这样对于自己已经掌握了知识点,就可以达到复习的目的。
举个例子:比如说学习数学,除了弄懂课本上的练习题外,可以挑选一些比较典型的习题,每做完一道题,认为自己已经掌握了其中的解决方法,并且可以举一反三的,可以不必重复做。自己可以专门准备一个错题本,把那些考试中或者是做过的习题中爱错的习题摘录下来,然后分析做错的原因,找到正确的解题方法和解题思路。这样就可以保证下次不再犯同样的错误,也可以更好的掌握这种解题的方法和思路。而且可以针对自己存在的问题,做复习工作,既不会花费很多时间,也可以做到准确全面,有侧重点的复习。当然,学习有一个记忆遗忘的过程和时间段,所以,顶多间隔一个星期,自己应该去翻翻错题本,重新巩固,分析,总结上面的知识。
五、提炼自己的学习方法。
除了准备错题本外,还可以准备一个提炼学习方法的本子。这个本子就是记录具体的思路和方法。比如说,在做数学题的时候,有哪些习题你觉得思路当时没有想到,但是这这个思路是非常新的,很多思路能用来举一反三的,就应该记在这个本子上,在旁边标注好这道题是用哪种思路解题,以及运用了哪些具体方法等。
六、树立自己正确的考试观。
对于一个复读生,应该心平气和的对待考试成绩。假如有一两次考成绩不尽如意,这不要紧,要怎么去想自己为什么有些知识点没有掌握,自己都有些知识点和有所欠缺。下来,我们就要把它搞懂,切记不能欠账,当天的学习当天要学完。只要我们认真对待,下次一定会考出好成绩来。
结束语:对于高考549分的同学来说,一般来说提分也是有很大空间的。但是要切记有骄傲自大,固步自封的心态。考试心态是你最大的弱点,所以一定要善于调控自己的不良心态。对于你来说,只要适当调整自己的学习方法,找到适合自己的个性学习,那么我觉得你提升的空间是很大的。
当然,作为一个复读生,应该知道高考填报志愿的重大意义,所以自己也好,家长也好,也要提前准备高考填报志愿的工作,自己要读什么专业,自己可以选择那些院校,最好做到心里有数,从而,我们高考提分才会使我们的提分获得更大的意义。
祝你以后高考考上一个好成绩。
我是高三探长,关注教育热点,关注孩子成长,让孩子赢在起跑线上!欢迎关注,留言评论。记得点赞哟4. 你的孩子写作业用看着吗?
每个家庭的情况不一样,有的家长喜欢盯着孩子写作业。
一旦发现孩子有写错的,或者是涂抹黑疙瘩之类的,就想给孩子指点一下,尤其是发现特别简单的,然后孩子做错的,激动一点的家长可能就动手了。
随着孩子年龄逐渐增长,其实很多孩子不愿意父母在跟前看着他自己写作业。
尤其是写作文,写日记这种作业,比较私密,孩子可能更加不愿意父母来看自己的作业。
很多父母陪着孩子写作业,一方面是为了增加跟孩子之间的沟通,再者就是想要通过这种途径敦促孩子学习,确实有些孩子年纪特别小的时候,没有自觉性,所以不少父母一般都是坐在跟前一边教,一边督促着写。
但是据我所知,我的学生大部分都是自己在家里面写作业,父母就不在跟前看着。
但是这种做法有利有弊,其实初高中阶段的孩子也有一部分是不自觉的,如果你给他一个手机,那他可能就是玩手机去了。
曾经就是有一个孩子,他妈妈来跟我说,孩子每天晚上都拿手机搜题,然后趴在床上写,要写到晚上12:00,我觉得特别好奇搜题难道不应该更快吗?为什么会搜着还写到晚上12点?
那就证明这个期间肯定是去玩手机去了。
小孩子父母在旁边陪伴是有必要的,对于大学的孩子,父母可以不在旁边盯着孩子写作业,但是也可以坐在旁边看书,在我看来,其实这是一个有效的陪伴,类似于一个同甘共苦的过程。
学习很难,这也是事实。有人在旁边陪着一起读,其实心理上多少有些慰藉,学校里大家都在一起学习,同甘共苦也有了陪伴,心里也有慰藉,所以大家比较有动力,回到家如果父母玩手机孩子学习,这在孩子看来可能是不太公平的。
所以说如果父母的那一本书,与孩子同在一个房间坐下来看书,而不是盯着孩子的作业本儿,这种陪伴是有意义的。
5. 职场中的人脉关系重要吗?
也重要也不重要。
不重要的原因是:以前总听说人要不断结交强者,搭建人脉。但是我想强调,如果你没有价值,这些人脉对你有啥用?谁都喜欢跟强者一起,强者又为什么要帮弱爆了的人呢?关系是相互的嘛。
之前有个求职节目,有个求职者说自己认识非常多人,包括董明珠。面试官就让他给董明珠打电话,他拨过去,马上被挂掉。你看,你以为你有了对方的手机号就叫认识,对方就是你的资源,实际上,没有价值的你只是对方会马上挂掉的对象。
很多人觉得会喝酒混得开,酒桌能认识很多朋友。其实还是没认清现实,真正有能力的人几个会在酒桌上浪费时间认识没意义的人呢?你连他的酒桌都上不去。
所以,其实最最最核心的还是你自己足够强大。你变强了,你在你的圈子里有了独特价值,人脉会自动往你靠拢。你跟你周围的人是相互关系,互相扶持互为资源,而不是单一的求别人。
重要的原因又是什么呢?
还有一类人,他们自身专业能力强但是不太愿意,或者害怕展现自己,就像箱子里的酒,香而不被人知道。这也是在现代社会不适应的。具体怎么做呢?
先回忆下,你在你的朋友圈,亲友圈,同事圈中,大家对你有怎样的印象,你是否是不可替代的?你可以带来的独特价值是什么?
要知道,对其他人来说,根本记不住复杂,多元,层层叠叠的你,只能记住你的特征。所以从自我发展的角度,也应该提炼自己的关键符号,能给他人带来价值的标签,这个价值可以是生活的经验积累,也可以是工作中价值的增长。
一旦找到核心价值,就不断去强化所有人心中给你的这个标签,这样大家会更容易想起你,你也更容易拿到资源和机会,好的人脉甚至会自动找上你。
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6. 如何做一个漂亮的PPT?
要做漂亮的PPT来,我认为得:
从观念入手;再从技巧学习;最后在灵感上积累。先说有哪些观念是做PPT需要建立,但是往往被忽略的。有了这些观念,就有了方向性。
一、观念篇1、优秀的设计都是对比强烈的现在有这样两页PPT封面。你会觉得哪一页更好看呢?
相信大多数人都会觉得第二页PPT封面更好看一些。
其实这两页PPT之间没有太大区别,文字是一样的,排版方式也是一样的,只有主标题的字体发生了变化。
第一页的PPT字号完全相同,就像一个故事没有转折,太过平淡的故事不好看,太过单一的设计也难以抓住眼球。
一页PPT当中应该有设计上节奏的变化。这种节奏的变化由元素的大小、粗细、颜色等要素实现。
节奏的变化可以让页面更加精致美观。来看这一页PPT。
它的主标题和副标题已经有了较强烈的大小对比,是一个不错的封面了,但还有优化的空间。
若我们再将其中的部分文字加粗,把一些细节文字做反白处理,尽管只是小小的两个操作,却为页面增加了两种文字形式,带来了不一样的生机。
事实上,设计中经常添加一些“可有可无”的语句,目的就是为了增加页面中的对比,让视觉效果更好。
下面这一页PPT中,描述性的语句“多种新供款式和颜色随你搭配”某种程度上是一句废话,因为关键信息已经在主文案中表达过了。
“多种新供款式和颜色随你搭配”这句话存在的价值,就是为主文案提供视觉上的对比,让页面变得更精致、更平衡。
不信,我将它删掉再来看看,是不是感觉页面空洞了许多?
来看这一页PPT,图文左右排版,文字明显分为三段,介绍手机的三个特色。
尽管有规整的排版,但由于文字之间缺乏明确的对比关系,整体页面显得单调,没有重点。
将文字大小、粗细和颜色三者对比综合应用到页面中。设计一下就变得更加精致了。
可见,加强对比具有丰富页面,增加设计感的作用。
2、优秀的PPT都是事先制定了规则的一份PPT一般包含很多页,大小相同的独立页面集合成为一份演示文稿。
相信你已经应用过一些办法保持PPT的统一,比如每一页的标题都设置在PPT页面的左上角,在标题的下边都画上一条横线,在页面的右下角统一添加上页码等等。
这些贯穿PPT的元素,其实就是页面之间联系的关键。大概就是这个意思:
相似内容的PPT用相似的排版方式,阅读起来十分舒适。
下面这几页PPT,图片都很精美,但排版上太过随意:
我们可以从版式规则上来修正它,这几页PPT:
第一,页面中的图片有大有小,横竖不齐;
第二,文字随意摆放,没有统一的规则;
第三,文字与图片之间的间距变化较大,同时标题文字与正文之间的距离也有波动。
知道了症结所在,修正起来就方便了。
在已有图片的基础上,探索确定一种排版方式。一方面图片有横有纵,难以统一;另一方面文字量又比较少。为了充实页面,可以尝试将图片旋转、裁剪,放大至全屏。
在图文搭配时,需要根据图片本身的特性,找一个合适的位置放置文字,在此过程中,可以不断修正图文之间的视觉平衡,本例中,我将文字放在左侧,把图片的视觉重点通过移动、翻转等手段,想办法放在右侧。
统一的标题文字与正文之间间距、相同的排版方式和亲疏关系暗示我们:这三段话是并列的。
我们还可以继续探索其它的统一模式,例如,将图片都放在电脑里。
再比如,我们可以将图片去色后,模糊处理作为背景打造层次感。
每一页都先确定了一种排版方式,然后想办法把内容装进去。方法有无限种,关键是要确定一种。
当然,规则不代表一成不变。
我们来看一个案例。
底部的波浪形页页不同,但视觉上却是一致的。因为它们具有相似的颜色和形态。
可以灵活地去修改元素重复的效果,这样能够让页面变得更生动。
这份中国风的PPT中,每页中的山具有相似的高度和渐变色,尽管走势完全不同,但这种差异感是建立在视觉大致相同的基础上。
所有突破规则的差异性,都需要建立在足够的视觉一致基础上,否则就会变得一团糟。
3、优秀的PPT都是逻辑清晰的明确的层级关系和重点让阅读变得相对轻松。
期末考试时候老师划重点,精炼地划出几句话的老师最受欢迎,满本书都被划出重点的老师一定会被吐槽。
怎么来划重点?下面三段文字,本应该是三段独立的文字,因为首字都很大,我们一眼看到了这些显眼而统一的样式,不自觉就会把它们连在一起阅读,就像读藏头诗那样。
不管一句话有多长,在其中挑选若干字句统一为一种样式,就会给观众一种暗示:这些文字是相互关联的。
举一反三,下面两页PPT的内容基本相同,但表现方式有所区别,观众会喜欢阅读第一页PPT还是第二页PPT呢?我相信大多数人都会比较偏向第二页PPT。
文字层级的梳理就是突出关键的,弱化描述性的,在工作汇报中这是比平面设计更加重要的东西。
二、技术篇数一数,PPT里一般有哪些元素?
基本上跑不出:图片、文字、形状、动画、图表、图标这几块。对这几块内容都有了解了,那就掌控了整个PPT的制作。
细化来讲内容太杂,我就挑几个效果明显的说一说。
1、图片裁剪下载的图片只是原始素材,经过裁剪才是你的素材。
过裁剪来突出细节,这种手法在产品介绍中十分常见,这一页手机介绍的PPT,看起来还不错,排版中规中矩。
对图片进行裁剪后,只突出介绍的关键点,设计变得更大胆且有针对性。
2、图片蒙版就像这样:
蒙版设计有两个好处:
1、 不改变原有图片的基础上创造了一个易于摆放文字的空间;
2、 拉开图片和文字之间的距离,加强了层次感。
这种手法在PPT背景图片细节丰富,难以再插入文字的时候非常管用。
举个例子,用下面这张图片设计PPT封面。
在图片之上插入一个全屏形状之后,调整其透明度,写上文字即可。
具体的操作步骤为:
1、插入一个全屏矩形,将矩形调整在图片之上
2、设置矩形【形状格式】,选择【纯色填充】
3、颜色选择黑色,透明度70%
蒙版的使用,可以非常的自由。
由于它是独立于图片的单独一层,你可以根据喜好和期望的PPT风格,将它设置为浅色的、深色的,或者是渐变色的,就像下面这样。
以最后一页PPT为例,其实是一个渐变蒙版。
具体的操作步骤如下:
1、插入一个全屏矩形将矩形调整在图片之上
2、设置矩形【形状格式】,选择【渐变填充】
3、渐变填充【类型】设置为线性,【角度】设置为90°
4、第一个渐变光圈RGB值(44,127,204)、【透明度】20%,第二个渐变光圈RGB值(14,204,215)、【透明度】30%
不同的颜色渐变,带来不同的视觉感受。
3、图片拼接多图并列排版也有独特的魅力。这里推荐一款小巧的拼图软件:Shape Collage。该软件的界面如下:
将图片拖入左侧的对话框内,选择需要图片需要拼为的形状,例如长方形、心形、圆形等,调节参数即可直接生成拼图。
4、字体选择决定选取一款字体的顺序应该是:
1、分析听众,确定演示文稿风格
2、根据风格确定字体分类
3、在分类中选择特定字体
我做了一张图,推荐一些常用字体:
5、文字对比还记得我们刚才说的:好的设计一定要对比强烈吗?文字就是加强对比的一个重要元素。
老黑根据自己长期做PPT的经验,总结了常规汇报可以参照的一组文字规范。并不是说可以普适,供大家参考。
1、字体规范
中文标题:思源黑体CN Bold
英文标题:IMPACT
中文正文:思源黑体CN Light
英文正文:Helvetica Narrow
2、封面/目录 字号规范
中文大标题
ENGLISH SUBTITLE / 中文副标题
其它信息(演讲者信息/公司信息/页脚文字等)
3、正文字号规范
一级标题 24~32号文字
二级标题/导航标题 24~32号文字
三级标题/提炼单句 16号文字
普通正文 14号文字 1.3倍行距
正文(小) 12号文字 1.3倍行距
备注文字 10-12号文字 灰色斜体
这套文字规范应用起来大概是这么个效果。
6、添加形状形状在PPT里就像一个容器。容器赋予了元素新的性质,容器若是相同的,性质也是相同的。可以这样理解:两个同样的杯子,一杯倒入可乐,一杯倒入雪碧,我们会说它们是两杯“饮料”。
但实际工作中,我们难以找到每一个LOGO的矢量文件,往往会用该企业主页上的LOGO图,或搜索引擎寻到的图片来代替。这些位图的像素各异,插入PPT时大小不同。
将它们分别放在形状里就行了。
善用形状就能做出逻辑图表来:
7、合适的图标图标的信息传递速度很快,还有增强设计感的作用。
在PPT中使用图标时,注意以下几点:
说了这么多技巧,应用起来绝对能让一个30分的PPT提升到80分!如果还要继续往上走,那就和审美积累、创意灵感有关了。
三、灵感篇1、穿插设计常规的文字,压在图片之上。
我们可以尝试将文字穿插在画面的主体中。
PPT中的文字和图片常常呈现“两张皮”的状态。
为什么老是由“文字来出头”呢,偶尔退居一下二线也是不错的选择。
调整之后,画面的层次感变的更加丰富,页面主体更加清晰,版式也变得非常有趣。
一幅平面中,图像和文字应该是相辅相成的,而不是相互竞争抢夺注意力。
这种方式图像和文字能够成为一个整体。我们再来看几个例子:
2、填充设计图片、色彩、纹理来填充文字,能够让标题变得更加有设计感。
白底黑字,黑底白字当然很简洁,也很易读。
然而有个缺点:不够惹眼。将文字的填充从纯白色更换一下,是不是就变了感觉呢?
再来:
3、渐变设计用带有透明的渐变色填充文字。这种文本处理方式也十分流行,文字就像从背景图片当中衍生而出。
制作方法是将词句拆分为单个文字,然后叠加透明的渐变色。
背景、色块啥的渐变一下,逼格马上就来了,简直不要太方便~
4、镂空设计只需要做一点点小改变,把色块上的文字,更改为镂空形式,文字和图片之间的联系就由疏远变得紧密。
通过PPT自带的布尔运算中的减除功能,就能够方便地实现镂空的效果。
5、暗色背景有没有发现我举的大多数例子都不是纯白色背景?
对,暗色背景有助于提升氛围感,设计时能容纳的层次也更多,对比设计也较为方便。总之就是容易变得高大上。
如果你有耐心看完了这篇回答,一定要给你点个赞!
再总结一下,高大上的PPT其实是逻辑和平面结合的产物,需要从观念、技巧、灵感这三方面改变和练习。
主要建立三个观念:
优秀的设计都是对比强烈的;优秀的PPT都是事先制定了规则的;优秀的PPT都是逻辑清晰的。介绍了几种技巧:
图片裁剪图片蒙版图片拼接字体选择文字对比添加形状合适的图标分享了几个灵感:
穿插设计填充设计渐变设计镂空设计暗色背景以上
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7. 太相信科学是一种迷信吗?
本题,可对科学精神的进一步探讨。我认为,迷信就是迷信,迷信科学也是迷信。为什么?
迷信,是一种执迷的、不悟的、排他的、低效的、无条件的信条。迷信是对非科学的莫须有,没有人要伤害自己的迷信。人类总是从“较迷信”走向“较科学”,失败是成功之母。就此语境下,迷信是科学之父。
占卜是迷信么?宗教是迷信么?圣经是迷信么?都不是被“打棍子”的迷信。犹太教《旧约》不是迷信,无非一部生活教科书,例如,教你如何做酵饼。
科学,是一种实证的、可悟的、宽容的、高效的、有条件的信条。科学来自哲学,哲学来自宗教,宗教来自占卜,占卜来自巫术。
科学,是继承与发扬的关系,批判与建设的关系,尤其要集思广益,宽容大度。民科与官科,地心说与日心说,经典物理与现代物理,适用条件与研究方法不同,不要搞势不两立。
迷信科学,即科学迷信或伪科学。或表现为别有用心的吸睛、炒作、忽悠、谎言;或表现为不切实际、过度解读、夸大其词、生搬硬套、读死书认死理。
科学迷信,总根源两个:夸大数学公式、片面解释实验。科学迷信,是科学界的一大公害。
乱象1:迷信发明的强子对撞。以为“撞出的”就是标准粒子。自然界真有么?那么重的希格斯子,真的是造物的上帝粒子?“没撞出的”就没标准粒子?
乱象2:迷信发明的数学建模。总以为凡是数学的,就是科学的。以“波函数塌陷”或“不传递信息”来掩饰量子纠缠与自干涉的内在机制。
乱象3:过度解读狭义相对论。臆造“质能转换”,否定质量守恒与能量守恒。臆造“时空弯曲”,实质是“空间虚无论”,“光传无媒论”。
乱象4:过度解读广义相对论。臆造“时空隧道”、“时光机”、“星际穿越”。过度解读反物质理论,臆造“反物质武器”。
乱象5:片面解释科学实验,这种乱象尤为突出。片面解释多普勒效应,以为只有“退行红移”,否定熵增红移。进而臆造“宇宙爆胀论”。片面解释迈克尔逊莫雷实验,把“静止以太”夸大到“真空虚无论”,进而臆造“光的传播不必介质”。
科学假说是可贵的,但需要不断求证,反复验证,不可过早结案。有两股歪风不可长:
第一股歪风是“打棍子”:谁要是质疑教科书或主流学说,谁就是反智派、脑残派、伪科学、民科。
第二股歪风是“炒假说”:把质能方程,炒得沸沸扬扬。把时空弯曲,炒成教义教条。把大爆炸理论炒得神乎其神。
总之:科学迷信之风,可以休矣。
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1. 三年级数学教学工作总结,我认为教师日常工作百分之七十与教学无关?
不是吧,我每天百分之九十的工作都是教学的工作啊!下面我就说说我自己一天的工作吧。
我是在农村小学,每天六点起床洗刷,然后遛狗半小时,七点出发,七点四十到校。七点五十准时去班里清点班里人数,检查是否有学生迟到或者没来。
检查完之后到办公室,批改昨天的家庭作业,这一部分大概要用半小时,农村小学班里的人数比较少,批改时间相对较少。
我是数学老师,一个星期五天十九节课(不包含每天上午最后一节20分钟的小自习),平均每天四节课吧!一天光上课就用去70%的时间,光是上课嗓子就已经冒烟了,有时候在办公室里真不愿意多说一句话,剩下的时间就是写备课,因为缺少老师,每个老师都要带几门课程,我自己带三门必写教案的科目,数学+一年级科学+五年级科学(其他可以是打印版本),而且最低要求是要提写好前一周的备课,还有批改课堂作业,课间有时候会给学生断断案子,这也算是教学部分吧,到中午和下午放学把孩子带到学校门口,下午五点二十放学,我到家基本上是六点二十分,一天大约12个小时在学校,基本上没有闲着的时候。
所以你认为的老师日常工作百分之七十与教学无关,确实仅仅代表你,更不能代表我,我觉得我们学校的老师都不会认可。
不管哪里的老师在学校应该都以教学为主,如果老师不搞教学,那他在干什么呢?我真的很好奇。
2. 小学数学教研组活动记录?
宁 波 市 实 验 小 学
教 研 组 工 作 记 录
2003年 9 月—— 2004 年 1 月
一、 教研组长工作职责
二、 关于教研工作的意见
三、 教研活动计划
四、 教研活动开展情况
五、 教师备课情况
六、 教师、学生获奖情况
七、 教研活动出勤记录
八、 作业批改情况
九、 教研组工作总结
十、 教研先进个人
教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组
教 研 组 长 职 责
1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。
3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。
4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。
5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。
6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。
关于教研工作的意见
一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
二、工作要点:
课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。
教 研 活 动 计 划
高段数学教研组2003学年第一学期教研计划
㈠ 指导思想
以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
㈡总目标:
⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
㈢教研活动
⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。
⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。
在学期初,安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
⒊组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。
4、5月份安排一次
⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。
在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。
(附表:教研组研讨课的安排。)
宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表
第2周(9。7—9。
13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍
第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红
第10周(11。
2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红
第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红
第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊
第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红
第18周(12。
28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红
每次上课都是在周四,请提前一周准备,如要调换,请事先通知。
教 研 活 动 开 展 情 况
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
时间性 地点 内容
期初网络备课检查情况
学科 数学 教研组长 周静珠 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料2分,满分为10分
期末网络备课检查情况
学科 教研组长 日期
姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分
评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料1分,教后感1分,满分为10分。
总课时数明显少于正常者扣3分,其余酌情扣分。
教 师 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
学 生 获 奖 情 况
姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注
教 师 出 席 情 况
日期姓名
作业批改情况
批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正
多 一般 少
教研活动总结
教研组先进个人
2003-10-23
。
3. 孩子2019高考分数549分?
很凑巧,我今年教高三,我所教的高三实验班,来了两个同学。一个530多分,一个540多分。这两个同学在我省都是考上了211的同学,但是因为所就读的学校和所学的专业感觉不如意,所以回来复读的。
分数549分选择的复读,这就是为了要提分。以后考上心仪的大学院校或者能录取一个喜欢的专业。应该说,提升空间还是很大的。
下面我就来谈谈我对提分的一些看法。第一、开始复读后,心态很重要。
在多年的教学中,有很多同学考了500多份,后面高考有时候会才考400多分,甚至还会更少,这些都是因为心态没有调整好。所以要想提分,首先我们要排除外界其他的干扰,拒绝外界对自己的诱惑,先我们要克服不现实的幻想,着重培养自己的自觉性,要给自己打气,鼓励自己,告诉自己一定能行。
第二、要想提分还应该做到一件事,那就是选择一所适合自己的学校学习,尽量避免在原就读学校复读。
因为对于一所中学来说,教学模式惯性很强,如果在原来的就读中学复读,很难从客观上改变自己的学习方法和学习行为习惯。假如还是在原来学校复读了,那就要有勇于尝试、创新、探索新的学习方法的勇气。
第三、自己本人一定要明白自己高考失利的原因。
特别是要总结自己有关基础知识,学习方法和学习行为习惯方面,有哪些欠缺,这是你自己提分能否成功的基础条件。大家都知道,高考基础知识占了80%,所以分析你的分数,我觉得应从基础知识抓起。
下面是我给你提分的一些建议。一、学会合理安排学习时间。
首先你要清楚一周内自己所要做的事情,然后制定一张作息时间表,在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭,睡觉,上课娱乐等。安排完这些时间以后,选定合适的固定的时间,用于自我学习。要注意的是,必须留出相应的时间来完成自己正常的阅读和课后复习。
二、学习以前先预习。
对于你的分数来说,大部分知识要点你都是理解和消化了的,这时候预习你要注重基础学习。预习时,在不太重要的地方,你可以少花点时间;在自己不会的地方可以稍微放慢学习进度,并且还要把自己不会的知识用本子把它记下来,方便第二天听课。还有一种情况,假如你有哪一科目比较薄弱的话,自己可以侧重于改课预习,力争把基础知识弄清楚。
三、充分利用课堂时间。
课堂上要及时配合老师,做好笔记。自己不懂的地方,一定要把它记下来。尤其重要的是,要积极配合老师,独立思考的同时也要跟上上老师的思维,老师补充的要点,一定要把它记下来。以便自己下来弄清楚。
四、课余有时间,要有选择性,有针对性的做题。
因为自己的成绩要提分,所以自己可以有针对性的做题,要选择做一些自己不太熟练的题型,全新的知识点多的题型。特别是针对某个重要的、自己掌握得不好的知识点,应找到一些相应的练习题来做,或者是找一些有代表性,能够举一反三的练习题,这样对于自己已经掌握了知识点,就可以达到复习的目的。
举个例子:比如说学习数学,除了弄懂课本上的练习题外,可以挑选一些比较典型的习题,每做完一道题,认为自己已经掌握了其中的解决方法,并且可以举一反三的,可以不必重复做。自己可以专门准备一个错题本,把那些考试中或者是做过的习题中爱错的习题摘录下来,然后分析做错的原因,找到正确的解题方法和解题思路。这样就可以保证下次不再犯同样的错误,也可以更好的掌握这种解题的方法和思路。而且可以针对自己存在的问题,做复习工作,既不会花费很多时间,也可以做到准确全面,有侧重点的复习。当然,学习有一个记忆遗忘的过程和时间段,所以,顶多间隔一个星期,自己应该去翻翻错题本,重新巩固,分析,总结上面的知识。
五、提炼自己的学习方法。
除了准备错题本外,还可以准备一个提炼学习方法的本子。这个本子就是记录具体的思路和方法。比如说,在做数学题的时候,有哪些习题你觉得思路当时没有想到,但是这这个思路是非常新的,很多思路能用来举一反三的,就应该记在这个本子上,在旁边标注好这道题是用哪种思路解题,以及运用了哪些具体方法等。
六、树立自己正确的考试观。
对于一个复读生,应该心平气和的对待考试成绩。假如有一两次考成绩不尽如意,这不要紧,要怎么去想自己为什么有些知识点没有掌握,自己都有些知识点和有所欠缺。下来,我们就要把它搞懂,切记不能欠账,当天的学习当天要学完。只要我们认真对待,下次一定会考出好成绩来。
结束语:对于高考549分的同学来说,一般来说提分也是有很大空间的。但是要切记有骄傲自大,固步自封的心态。考试心态是你最大的弱点,所以一定要善于调控自己的不良心态。对于你来说,只要适当调整自己的学习方法,找到适合自己的个性学习,那么我觉得你提升的空间是很大的。
当然,作为一个复读生,应该知道高考填报志愿的重大意义,所以自己也好,家长也好,也要提前准备高考填报志愿的工作,自己要读什么专业,自己可以选择那些院校,最好做到心里有数,从而,我们高考提分才会使我们的提分获得更大的意义。
祝你以后高考考上一个好成绩。
我是高三探长,关注教育热点,关注孩子成长,让孩子赢在起跑线上!欢迎关注,留言评论。记得点赞哟4. 你的孩子写作业用看着吗?
每个家庭的情况不一样,有的家长喜欢盯着孩子写作业。
一旦发现孩子有写错的,或者是涂抹黑疙瘩之类的,就想给孩子指点一下,尤其是发现特别简单的,然后孩子做错的,激动一点的家长可能就动手了。
随着孩子年龄逐渐增长,其实很多孩子不愿意父母在跟前看着他自己写作业。
尤其是写作文,写日记这种作业,比较私密,孩子可能更加不愿意父母来看自己的作业。
很多父母陪着孩子写作业,一方面是为了增加跟孩子之间的沟通,再者就是想要通过这种途径敦促孩子学习,确实有些孩子年纪特别小的时候,没有自觉性,所以不少父母一般都是坐在跟前一边教,一边督促着写。
但是据我所知,我的学生大部分都是自己在家里面写作业,父母就不在跟前看着。
但是这种做法有利有弊,其实初高中阶段的孩子也有一部分是不自觉的,如果你给他一个手机,那他可能就是玩手机去了。
曾经就是有一个孩子,他妈妈来跟我说,孩子每天晚上都拿手机搜题,然后趴在床上写,要写到晚上12:00,我觉得特别好奇搜题难道不应该更快吗?为什么会搜着还写到晚上12点?
那就证明这个期间肯定是去玩手机去了。
小孩子父母在旁边陪伴是有必要的,对于大学的孩子,父母可以不在旁边盯着孩子写作业,但是也可以坐在旁边看书,在我看来,其实这是一个有效的陪伴,类似于一个同甘共苦的过程。
学习很难,这也是事实。有人在旁边陪着一起读,其实心理上多少有些慰藉,学校里大家都在一起学习,同甘共苦也有了陪伴,心里也有慰藉,所以大家比较有动力,回到家如果父母玩手机孩子学习,这在孩子看来可能是不太公平的。
所以说如果父母的那一本书,与孩子同在一个房间坐下来看书,而不是盯着孩子的作业本儿,这种陪伴是有意义的。
5. 职场中的人脉关系重要吗?
也重要也不重要。
不重要的原因是:以前总听说人要不断结交强者,搭建人脉。但是我想强调,如果你没有价值,这些人脉对你有啥用?谁都喜欢跟强者一起,强者又为什么要帮弱爆了的人呢?关系是相互的嘛。
之前有个求职节目,有个求职者说自己认识非常多人,包括董明珠。面试官就让他给董明珠打电话,他拨过去,马上被挂掉。你看,你以为你有了对方的手机号就叫认识,对方就是你的资源,实际上,没有价值的你只是对方会马上挂掉的对象。
很多人觉得会喝酒混得开,酒桌能认识很多朋友。其实还是没认清现实,真正有能力的人几个会在酒桌上浪费时间认识没意义的人呢?你连他的酒桌都上不去。
所以,其实最最最核心的还是你自己足够强大。你变强了,你在你的圈子里有了独特价值,人脉会自动往你靠拢。你跟你周围的人是相互关系,互相扶持互为资源,而不是单一的求别人。
重要的原因又是什么呢?
还有一类人,他们自身专业能力强但是不太愿意,或者害怕展现自己,就像箱子里的酒,香而不被人知道。这也是在现代社会不适应的。具体怎么做呢?
先回忆下,你在你的朋友圈,亲友圈,同事圈中,大家对你有怎样的印象,你是否是不可替代的?你可以带来的独特价值是什么?
要知道,对其他人来说,根本记不住复杂,多元,层层叠叠的你,只能记住你的特征。所以从自我发展的角度,也应该提炼自己的关键符号,能给他人带来价值的标签,这个价值可以是生活的经验积累,也可以是工作中价值的增长。
一旦找到核心价值,就不断去强化所有人心中给你的这个标签,这样大家会更容易想起你,你也更容易拿到资源和机会,好的人脉甚至会自动找上你。
比如Becca通过每周坚持输出占领了一个小圈子的心智,还有小伙伴因为自己的文案写的好,英语能力强,或者超多鬼点子,PPT能力棒占据了大家的心智,更有男生每天在自己嘴巴上涂几十次口红试色站在了网红的巅峰。
你也可以是你自己的小圈子里的搭配达人,段子手,美容小天后,或者情感专家。
最近在得到大学开学典礼看到一个牛人-马琛,通过记笔记他找到自己的生态位,在公司无可取代,在高手云集的热带雨林牢牢卡住了自己的生态位。
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6. 如何做一个漂亮的PPT?
要做漂亮的PPT来,我认为得:
从观念入手;再从技巧学习;最后在灵感上积累。先说有哪些观念是做PPT需要建立,但是往往被忽略的。有了这些观念,就有了方向性。
一、观念篇1、优秀的设计都是对比强烈的现在有这样两页PPT封面。你会觉得哪一页更好看呢?
相信大多数人都会觉得第二页PPT封面更好看一些。
其实这两页PPT之间没有太大区别,文字是一样的,排版方式也是一样的,只有主标题的字体发生了变化。
第一页的PPT字号完全相同,就像一个故事没有转折,太过平淡的故事不好看,太过单一的设计也难以抓住眼球。
一页PPT当中应该有设计上节奏的变化。这种节奏的变化由元素的大小、粗细、颜色等要素实现。
节奏的变化可以让页面更加精致美观。来看这一页PPT。
它的主标题和副标题已经有了较强烈的大小对比,是一个不错的封面了,但还有优化的空间。
若我们再将其中的部分文字加粗,把一些细节文字做反白处理,尽管只是小小的两个操作,却为页面增加了两种文字形式,带来了不一样的生机。
事实上,设计中经常添加一些“可有可无”的语句,目的就是为了增加页面中的对比,让视觉效果更好。
下面这一页PPT中,描述性的语句“多种新供款式和颜色随你搭配”某种程度上是一句废话,因为关键信息已经在主文案中表达过了。
“多种新供款式和颜色随你搭配”这句话存在的价值,就是为主文案提供视觉上的对比,让页面变得更精致、更平衡。
不信,我将它删掉再来看看,是不是感觉页面空洞了许多?
来看这一页PPT,图文左右排版,文字明显分为三段,介绍手机的三个特色。
尽管有规整的排版,但由于文字之间缺乏明确的对比关系,整体页面显得单调,没有重点。
将文字大小、粗细和颜色三者对比综合应用到页面中。设计一下就变得更加精致了。
可见,加强对比具有丰富页面,增加设计感的作用。
2、优秀的PPT都是事先制定了规则的一份PPT一般包含很多页,大小相同的独立页面集合成为一份演示文稿。
相信你已经应用过一些办法保持PPT的统一,比如每一页的标题都设置在PPT页面的左上角,在标题的下边都画上一条横线,在页面的右下角统一添加上页码等等。
这些贯穿PPT的元素,其实就是页面之间联系的关键。大概就是这个意思:
相似内容的PPT用相似的排版方式,阅读起来十分舒适。
下面这几页PPT,图片都很精美,但排版上太过随意:
我们可以从版式规则上来修正它,这几页PPT:
第一,页面中的图片有大有小,横竖不齐;
第二,文字随意摆放,没有统一的规则;
第三,文字与图片之间的间距变化较大,同时标题文字与正文之间的距离也有波动。
知道了症结所在,修正起来就方便了。
在已有图片的基础上,探索确定一种排版方式。一方面图片有横有纵,难以统一;另一方面文字量又比较少。为了充实页面,可以尝试将图片旋转、裁剪,放大至全屏。
在图文搭配时,需要根据图片本身的特性,找一个合适的位置放置文字,在此过程中,可以不断修正图文之间的视觉平衡,本例中,我将文字放在左侧,把图片的视觉重点通过移动、翻转等手段,想办法放在右侧。
统一的标题文字与正文之间间距、相同的排版方式和亲疏关系暗示我们:这三段话是并列的。
我们还可以继续探索其它的统一模式,例如,将图片都放在电脑里。
再比如,我们可以将图片去色后,模糊处理作为背景打造层次感。
每一页都先确定了一种排版方式,然后想办法把内容装进去。方法有无限种,关键是要确定一种。
当然,规则不代表一成不变。
我们来看一个案例。
底部的波浪形页页不同,但视觉上却是一致的。因为它们具有相似的颜色和形态。
可以灵活地去修改元素重复的效果,这样能够让页面变得更生动。
这份中国风的PPT中,每页中的山具有相似的高度和渐变色,尽管走势完全不同,但这种差异感是建立在视觉大致相同的基础上。
所有突破规则的差异性,都需要建立在足够的视觉一致基础上,否则就会变得一团糟。
3、优秀的PPT都是逻辑清晰的明确的层级关系和重点让阅读变得相对轻松。
期末考试时候老师划重点,精炼地划出几句话的老师最受欢迎,满本书都被划出重点的老师一定会被吐槽。
怎么来划重点?下面三段文字,本应该是三段独立的文字,因为首字都很大,我们一眼看到了这些显眼而统一的样式,不自觉就会把它们连在一起阅读,就像读藏头诗那样。
不管一句话有多长,在其中挑选若干字句统一为一种样式,就会给观众一种暗示:这些文字是相互关联的。
举一反三,下面两页PPT的内容基本相同,但表现方式有所区别,观众会喜欢阅读第一页PPT还是第二页PPT呢?我相信大多数人都会比较偏向第二页PPT。
文字层级的梳理就是突出关键的,弱化描述性的,在工作汇报中这是比平面设计更加重要的东西。
二、技术篇数一数,PPT里一般有哪些元素?
基本上跑不出:图片、文字、形状、动画、图表、图标这几块。对这几块内容都有了解了,那就掌控了整个PPT的制作。
细化来讲内容太杂,我就挑几个效果明显的说一说。
1、图片裁剪下载的图片只是原始素材,经过裁剪才是你的素材。
过裁剪来突出细节,这种手法在产品介绍中十分常见,这一页手机介绍的PPT,看起来还不错,排版中规中矩。
对图片进行裁剪后,只突出介绍的关键点,设计变得更大胆且有针对性。
2、图片蒙版就像这样:
蒙版设计有两个好处:
1、 不改变原有图片的基础上创造了一个易于摆放文字的空间;
2、 拉开图片和文字之间的距离,加强了层次感。
这种手法在PPT背景图片细节丰富,难以再插入文字的时候非常管用。
举个例子,用下面这张图片设计PPT封面。
在图片之上插入一个全屏形状之后,调整其透明度,写上文字即可。
具体的操作步骤为:
1、插入一个全屏矩形,将矩形调整在图片之上
2、设置矩形【形状格式】,选择【纯色填充】
3、颜色选择黑色,透明度70%
蒙版的使用,可以非常的自由。
由于它是独立于图片的单独一层,你可以根据喜好和期望的PPT风格,将它设置为浅色的、深色的,或者是渐变色的,就像下面这样。
以最后一页PPT为例,其实是一个渐变蒙版。
具体的操作步骤如下:
1、插入一个全屏矩形将矩形调整在图片之上
2、设置矩形【形状格式】,选择【渐变填充】
3、渐变填充【类型】设置为线性,【角度】设置为90°
4、第一个渐变光圈RGB值(44,127,204)、【透明度】20%,第二个渐变光圈RGB值(14,204,215)、【透明度】30%
不同的颜色渐变,带来不同的视觉感受。
3、图片拼接多图并列排版也有独特的魅力。这里推荐一款小巧的拼图软件:Shape Collage。该软件的界面如下:
将图片拖入左侧的对话框内,选择需要图片需要拼为的形状,例如长方形、心形、圆形等,调节参数即可直接生成拼图。
4、字体选择决定选取一款字体的顺序应该是:
1、分析听众,确定演示文稿风格
2、根据风格确定字体分类
3、在分类中选择特定字体
我做了一张图,推荐一些常用字体:
5、文字对比还记得我们刚才说的:好的设计一定要对比强烈吗?文字就是加强对比的一个重要元素。
老黑根据自己长期做PPT的经验,总结了常规汇报可以参照的一组文字规范。并不是说可以普适,供大家参考。
1、字体规范
中文标题:思源黑体CN Bold
英文标题:IMPACT
中文正文:思源黑体CN Light
英文正文:Helvetica Narrow
2、封面/目录 字号规范
中文大标题
ENGLISH SUBTITLE / 中文副标题
其它信息(演讲者信息/公司信息/页脚文字等)
3、正文字号规范
一级标题 24~32号文字
二级标题/导航标题 24~32号文字
三级标题/提炼单句 16号文字
普通正文 14号文字 1.3倍行距
正文(小) 12号文字 1.3倍行距
备注文字 10-12号文字 灰色斜体
这套文字规范应用起来大概是这么个效果。
6、添加形状形状在PPT里就像一个容器。容器赋予了元素新的性质,容器若是相同的,性质也是相同的。可以这样理解:两个同样的杯子,一杯倒入可乐,一杯倒入雪碧,我们会说它们是两杯“饮料”。
但实际工作中,我们难以找到每一个LOGO的矢量文件,往往会用该企业主页上的LOGO图,或搜索引擎寻到的图片来代替。这些位图的像素各异,插入PPT时大小不同。
将它们分别放在形状里就行了。
善用形状就能做出逻辑图表来:
7、合适的图标图标的信息传递速度很快,还有增强设计感的作用。
在PPT中使用图标时,注意以下几点:
说了这么多技巧,应用起来绝对能让一个30分的PPT提升到80分!如果还要继续往上走,那就和审美积累、创意灵感有关了。
三、灵感篇1、穿插设计常规的文字,压在图片之上。
我们可以尝试将文字穿插在画面的主体中。
PPT中的文字和图片常常呈现“两张皮”的状态。
为什么老是由“文字来出头”呢,偶尔退居一下二线也是不错的选择。
调整之后,画面的层次感变的更加丰富,页面主体更加清晰,版式也变得非常有趣。
一幅平面中,图像和文字应该是相辅相成的,而不是相互竞争抢夺注意力。
这种方式图像和文字能够成为一个整体。我们再来看几个例子:
2、填充设计图片、色彩、纹理来填充文字,能够让标题变得更加有设计感。
白底黑字,黑底白字当然很简洁,也很易读。
然而有个缺点:不够惹眼。将文字的填充从纯白色更换一下,是不是就变了感觉呢?
再来:
3、渐变设计用带有透明的渐变色填充文字。这种文本处理方式也十分流行,文字就像从背景图片当中衍生而出。
制作方法是将词句拆分为单个文字,然后叠加透明的渐变色。
背景、色块啥的渐变一下,逼格马上就来了,简直不要太方便~
4、镂空设计只需要做一点点小改变,把色块上的文字,更改为镂空形式,文字和图片之间的联系就由疏远变得紧密。
通过PPT自带的布尔运算中的减除功能,就能够方便地实现镂空的效果。
5、暗色背景有没有发现我举的大多数例子都不是纯白色背景?
对,暗色背景有助于提升氛围感,设计时能容纳的层次也更多,对比设计也较为方便。总之就是容易变得高大上。
如果你有耐心看完了这篇回答,一定要给你点个赞!
再总结一下,高大上的PPT其实是逻辑和平面结合的产物,需要从观念、技巧、灵感这三方面改变和练习。
主要建立三个观念:
优秀的设计都是对比强烈的;优秀的PPT都是事先制定了规则的;优秀的PPT都是逻辑清晰的。介绍了几种技巧:
图片裁剪图片蒙版图片拼接字体选择文字对比添加形状合适的图标分享了几个灵感:
穿插设计填充设计渐变设计镂空设计暗色背景以上
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7. 太相信科学是一种迷信吗?
本题,可对科学精神的进一步探讨。我认为,迷信就是迷信,迷信科学也是迷信。为什么?
迷信,是一种执迷的、不悟的、排他的、低效的、无条件的信条。迷信是对非科学的莫须有,没有人要伤害自己的迷信。人类总是从“较迷信”走向“较科学”,失败是成功之母。就此语境下,迷信是科学之父。
占卜是迷信么?宗教是迷信么?圣经是迷信么?都不是被“打棍子”的迷信。犹太教《旧约》不是迷信,无非一部生活教科书,例如,教你如何做酵饼。
科学,是一种实证的、可悟的、宽容的、高效的、有条件的信条。科学来自哲学,哲学来自宗教,宗教来自占卜,占卜来自巫术。
科学,是继承与发扬的关系,批判与建设的关系,尤其要集思广益,宽容大度。民科与官科,地心说与日心说,经典物理与现代物理,适用条件与研究方法不同,不要搞势不两立。
迷信科学,即科学迷信或伪科学。或表现为别有用心的吸睛、炒作、忽悠、谎言;或表现为不切实际、过度解读、夸大其词、生搬硬套、读死书认死理。
科学迷信,总根源两个:夸大数学公式、片面解释实验。科学迷信,是科学界的一大公害。
乱象1:迷信发明的强子对撞。以为“撞出的”就是标准粒子。自然界真有么?那么重的希格斯子,真的是造物的上帝粒子?“没撞出的”就没标准粒子?
乱象2:迷信发明的数学建模。总以为凡是数学的,就是科学的。以“波函数塌陷”或“不传递信息”来掩饰量子纠缠与自干涉的内在机制。
乱象3:过度解读狭义相对论。臆造“质能转换”,否定质量守恒与能量守恒。臆造“时空弯曲”,实质是“空间虚无论”,“光传无媒论”。
乱象4:过度解读广义相对论。臆造“时空隧道”、“时光机”、“星际穿越”。过度解读反物质理论,臆造“反物质武器”。
乱象5:片面解释科学实验,这种乱象尤为突出。片面解释多普勒效应,以为只有“退行红移”,否定熵增红移。进而臆造“宇宙爆胀论”。片面解释迈克尔逊莫雷实验,把“静止以太”夸大到“真空虚无论”,进而臆造“光的传播不必介质”。
科学假说是可贵的,但需要不断求证,反复验证,不可过早结案。有两股歪风不可长:
第一股歪风是“打棍子”:谁要是质疑教科书或主流学说,谁就是反智派、脑残派、伪科学、民科。
第二股歪风是“炒假说”:把质能方程,炒得沸沸扬扬。把时空弯曲,炒成教义教条。把大爆炸理论炒得神乎其神。
总之:科学迷信之风,可以休矣。
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